Infância e Consumo

Proposta de Redação CEDERJ: 2014.1

Texto I

Texto II

A contemporaneidade tem-se caracterizado pelas relações de produção e de consumo permeando as interações sociais. Temos acompanhado mudanças nas relações estabelecidas entre adultos e crianças, bem como o surgimento de uma nova produção da subjetividade em função da organização do cotidiano pela mídia e o modo como a experiência das crianças, dos jovens e dos adultos vem se transformando na sociedade de consumo. (...)

Postman (1999) sustenta que, na sociedade americana, a linha divisória entre a infância e a idade adulta está desaparecendo rapidamente. (...) Essas considerações de Postman podem ser estendidas mais amplamente às culturas ocidentais contemporâneas (...): crianças se vestem cada vez mais como adultos; as brincadeiras se modificam (especificamente as brincadeiras de rua nos grandes centros urbanos); há um aumento da incidência de crimes envolvendo menores; meninas de 12, 13 anos fazem sucesso na carreira de modelo etc. Além dos aspectos mencionados, vale acrescentar que a rotina da criança tem-se transformado, ou seja, pais de classe média se preocupam com a inserção de seus filhos no mercado de trabalho e, em função disso, os introduzem, cada vez mais cedo, em cursos de inglês, informática, esportes...

CAMPOS, C.C.G. de; SOUZA, S.J. e. Mídia, cultura do consumo e constituição da subjetividade na infância. Psicologia: Ciência e Profissão, 23(1), p.12-21, 2003.

Texto III

Disposta a educar futuros investidores, a BM&FR Bovespa iniciou em 2002 um grande programa de educação financeira com atividades adaptadas para cada público e faixa etária. Até novembro de 2012, mais de quatro milhões de pessoas haviam participado de iniciativas como “Turma da Bolsa”, que visa a estimular o conceito de educação financeira de crianças de sete a dez anos; “Dinheiro no Bolso”, competição televisiva sobre educação financeira voltada para o público jovem, realizada pela Bolsa em parceria com o Canal Futura; “Curso Educar” com aulas gratuitas de finanças pessoais, planejamento financeiro pessoal e familiar.

Disponível em: http://consumidormoderno.uol.com.br/edic-o-177-fevereiro-2013

A partir da leitura dos textos, desenvolva o seguinte tema: INFÂNCIA E CONSUMO

Discuta, num texto dissertativo, a questão da incorporação das crianças ao mercado consumidor. Defenda um ponto de vista sobre o tema, apresentando argumentos consistentes, de maneira clara e encadeada. Atente para a progressão textual, a coesão e a coerência. O texto deve ser escrito na modalidade culta da língua portuguesa e deve ter entre 20 e 25 linhas.

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